Notizia a cura dei salesiani di Borgomanero.
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Mercoledì 19 marzo dalle ore 14.30 alle ore 16.30 al Don Bosco di Borgomanero, un incontro di formazione per docenti, sul tema degli studenti plus dotati e “doppiamente eccezionali“.
Il corso ha l’obiettivo di fornire strumenti didattici per sviluppare il talento di tutti i ragazzi e ragazze e contemporaneamente sviluppare metodologie per supportare gli allievi doppiamente eccezionali, ad alto potenziale e, paradossalmente, a rischio di sotto-rendimento scolastico. Questo perché, pur avendo doti intellettuali fuori dal comune in alcune materie, l’alunno rischia di essere poco considerato dagli insegnanti e dai compagni ed ha la sensazione di essere incompreso e sottovalutato.
In aula si è sempre più attenti a queste dimensioni, che riportano al centro il tema delle intelligenze multiple: riconoscere queste forme, permette poi di valorizzare i singoli talenti ed includere tutti in percorsi di apprendimento attivo in classe.
Le doti sono generalmente quelle di una grande capacità di pensiero concettuale e di stabilire connessioni, curiosità e preferenza a situazioni sempre nuove e complesse, alta capacità di ragionamento astratto, di senso critico, di aspettative su di sé, di sensibilità e di umorismo.
È quindi evidente come la didattica tradizionale rischi di non intercettare le doti di questo tipo di persone, che se invece ingaggiate al loro giusto valore e valorizzare, possono crescere loro e contemporaneamente dare grandi contributi agli altri.
Sono temi molto affascinanti per la Scuola e queste le attenzioni della didattica oggi: non solo concentrarsi su chi ha difficoltà/disturbi dell’apprendimento, ma anche chi ha doti maggiori che – se non valorizzate – si “spegne” e rischia di compromettere il successo scolastico.
Non sono fenomeni marginali, ma in aumento ed è importante riconoscerli in anticipo: i genitori, come osservatori attenti, insieme ai docenti ed agli esperti, possono fare molto a riguardo.
L’incontro sarà con la formatrice Lara Milan, psicologa che si dedica prevalentemente alla formazione di docenti su modelli e strategie didattiche per rispondere ai bisogni educativi speciali degli studenti gifted, gifted underachiever e twice exceptional. È fondatrice di SEM Italy, centro di Gifted and Talented Education: www.semitaly.com.
