OLP del Servizio Civile con i Salesiani in Piemonte e Valle d’Aosta: una giornata di formazione per riscoprire il valore della relazione educativa
35 Operatori Locali di Progetto di Salesiani Piemonte e Valle d’Aosta si sono ritrovati per una giornata di formazione dedicata alla relazione educativa, alla partecipazione e alla responsabilità di accompagnare i giovani nel loro percorso di Servizio Civile.
Una giornata per fermarsi, confrontarsi e riflettere sul proprio ruolo educativo. È questo il senso dell’incontro di formazione che si è svolto l’11 novembre, con la partecipazione di 35 Operatori Locali di Progetto (OLP) del Servizio Civile di Salesiani Piemonte e Valle d’Aosta. Un’occasione importante per riconoscere il valore di un ruolo che va ben oltre l’organizzazione delle attività e il coordinamento dei volontari. Essere OLP significa, infatti, accompagnare i giovani in un’esperienza che può diventare un’opportunità di crescita personale, assunzione di responsabilità, partecipazione e cittadinanza attiva.
La giornata, realizzata con il contributo di Marco Catarci e Lavinia Bianchi, docenti di pedagogia dell’Università degli Studi Roma Tre, ha proposto due momenti di approfondimento, mettendo in dialogo la riflessione pedagogica e l’esperienza concreta degli operatori.
La mattinata, condotta da Marco Catarci, ha posto al centro il tema della relazione educativa e del ruolo dell’OLP nell’accompagnamento dei giovani. Una riflessione che ha permesso di interrogarsi su alcuni aspetti fondamentali del lavoro educativo: l’ascolto, la fiducia, l’autorevolezza, la gestione delle difficoltà e la promozione dell’autonomia.
Nel pomeriggio, Lavinia Bianchi ha accompagnato i partecipanti in un percorso dedicato all’educazione come pratica della libertà, attraverso il pensiero di Paulo Freire e Augusto Boal e l’esperienza del Teatro dell’Oppresso.
Un approccio che invita a considerare l’educazione non come semplice trasmissione di conoscenze, ma come processo di consapevolezza, partecipazione ed emancipazione. Attraverso il dialogo, il linguaggio del corpo, l’esperienza e la sperimentazione, è possibile riconoscere le situazioni di difficoltà e immaginare nuove possibilità di azione.
Una formazione che ha scelto di non fermarsi alle parole.
La metodologia utilizzata ha dato spazio anche alla dimensione non formale e partecipativa, coinvolgendo direttamente gli OLP in attività di confronto e lavoro di gruppo. I partecipanti sono stati invitati a mettersi in gioco, a condividere situazioni concrete e a interrogarsi sulle difficoltà che possono emergere nella relazione con i giovani in Servizio Civile.
La partecipazione dei 35 OLP ha dato valore a questa giornata. La loro presenza, la disponibilità al confronto e la volontà di mettersi in gioco testimoniano quanto sia importante riconoscere uno spazio dedicato anche alla crescita e alla riflessione di chi svolge una funzione educativa.
Il percorso formativo continuerà nel febbraio 2027, con un nuovo appuntamento dal titolo: Costruire Spazi di Coraggio: Monitorare e Valutare l’Agire Educativo degli OLP. Sarà un’occasione per approfondire il tema del monitoraggio e della valutazione dell’agire educativo, sviluppando strumenti condivisi che possano aiutare gli operatori a leggere le esperienze, riconoscere i cambiamenti e dare valore ai processi di crescita dei giovani.
La giornata dell’11 novembre ci lascia una consapevolezza importante: accompagnare i giovani significa anche continuare a interrogarsi sul proprio modo di essere educatori. Perché la qualità dell’esperienza di Servizio Civile passa anche dalla qualità delle relazioni che sappiamo costruire ogni giorno.



































