VIS, con resto@ttivo percorsi didattici e formativi, digitali e gratuiti
Pubblichiamo il comunicato stampa del VIS Volontariato Internazionale per lo Sviluppo con li quale viene lanciata una nuova campagna a servizio di chi รจ costretto a restare in casa, proponendo contenuti e strumenti digitali che per i prossimi due mesi saranno messi a disposizione di docenti, famiglie, giovani in formazione, bambine e bambini.
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Roma, 2 aprile 2020 โ resto@ttivo รจ la campagna che il VIS Volontariato Internazionale per lo Sviluppo lancia oggi pensando a chi รจ costretto a restare in casa, offrendo gratuitamente sui propri canali strumenti e risorse sulle tematiche dello sviluppo sostenibile, dellโintercultura e della cittadinanza globale e continuando a svolgere la propria missione educativa con nuove modalitร .
Un kit didattico pensato per spiegare ai piรน piccoli cosa sta succedendo con il coronavirus, web talk con esperti per aiutare gli adulti a riflettere sulle relazioni digitali o sul rapporto tra lโattuale emergenza e lo sviluppo sostenibile. E ancora, lettura di fiabe tratte dal libro โLโorizzonte alle spalleโ, realizzato dal VIS sulla base di storie raccolte da migranti subito dopo il loro viaggio, videolezioni sulla progettazione nella cooperazione, lโinvito a giocare online per vivere in prima persona lโesperienza di un bimbo che abita in Palestina in una cittร attraversata da un muro.
Queste e altre proposte saranno messe a disposizione di docenti, famiglie, giovani, bambine e bambini sui canali di comunicazione del VIS nellโarco dei prossimi due mesi, fino alla fine di maggio. Alcuni contenuti sono stati ideati e sviluppati specificamente per questo periodo; altri, giร realizzati, vengono ora riproposti e attualizzati.
Il progetto si colloca nellโambito delle iniziative giร attive per aiutare tutti coloro che in questo periodo stanno fronteggiando lโemergenza coronavirus, affiancandosi allโappello giร lanciato dal VIS a donare a favore della Protezione Civile per supportare medici, infermieri e personale sanitario.
